It, læring og teknologiforståelse i et naturfagsdidaktisk perspektiv

Kurset er belyser læring og digitale teknologier fra forskellige perspektiver såsom (1) individuel læring, motivation og dannelse, (2) social læring, samarbejde og læringsoplevelser, og (3) implementering, faglig udvikling og teknologiforståelse. 

Eksempler på problemstillinger og teorier der belyses i kurset: Motivation og agency, sociokulturel tilgang til læring, samt implementering af teknologier og curriculum. Vi vil også se på spilbaseret læring, computerstøttet samarbejde, og scenariedidaktik. Endelig vil vi kaste et mere kritisk blik på digitaliseringens konsekvenser i naturfagene, og belyse spørgsmål om digital distraktion og konsekvensen af den outsourcing af beregninger og algebraisk kompetence som moderne regneværktøjer medfører i naturfagene.

Læs detaljeret beskrivelse af modulet i Københavns Universitets kursusdatabase:

NNDM24003U IT, læring og teknologiforståelse i et naturfagsdidaktisk perspektiv

Du får et overblik over hvordan it påvirker naturfaglig undervisning og læring. Du får desuden en indføring i centrale teorier og læring, samarbejde, motivation og dannelse på det naturfaglige område. Endelig bliver du i stand til at koble viden og teorier til konkrete cases med henblik på at forbedre rammer for undervisning. 

Mere specifikt får du:

• et læringsteoretisk fundament kan vurdere it-anvendelsers muligheder, begrænsninger, barrierer og faldgruber i forskellige undervisningskontekster,
• en teoretisk overbygning til dine undervisningserfaringer
• Kendskab til motivationsteori, elementær videnskabsteori og dannelsesteori
• Viden om teknologiforståelse og dets samspil med de naturvidenskabelige fag i uddannelsessystemet.
• Indsigt i implementerings- og forandringsprocesser i uddannelsessystemet, drevet af teknologi og digitalisering