Nyheder

Den sidste fysiske udgave af MONA stiller skarpt på teknologiforståelse i matematik og naturfag. 

Nyt MONA-særnummer er baseret på bidrag fra 11. konference i Nordic Research Network on Special Needs Education in Mathematics (NORSMA)

Årets tredje MONA sætter fokus på matematikken.

Til december udkommer det sidste fysiske nummer af tidsskriftet MONA. Fra næste år vil MONA nemlig overgå til at være et rent digitalt tidsskrift.

Årets anden MONA er på vej ud til alle abonnenter. 

Årets første MONA er udkommet.

Den naturvidenskabelige logik og selvforståelse spænder ben for bæredygtighedsundervisning, der har brug for at vække både følelser og sanser.  Nyt MONA tema-nummer er på vej ud til abonnenter. 

MONA indbyder alle forfattere og fagfællebedømmere – nye som gamle – til seminar.

Årets tredje MONA er på vej ud til alle abonnenter

Tag med på MONAs Skriveworkshop for forfattere og bliv guidet fra idé til færdig artikel.  

Årets første nummer af MONA er udkommet og på vej ud til alle abonnenter.

Årets tredje nummer af MONA er udkommet og på vej ud til alle abonnenter.

Årets andet nummer af MONA er udkommet og på vej ud til alle abonnenter.

Læs om STEM-didaktik, ledelse af naturfaglig udvikling, flipped learning som efteruddannelse, praktik i læreruddannelsen, MONA-brugerundersøgelse og meget mere.

Har du en skriveidé til en artikel i Tidsskriftet MONA? Så tag med på 3 timers kickoff og få individuel sparring på dine udkast de næste 3 mdr.

Læs om evaluering af fællesfaglig problemløsning i naturfagene, engineering i gymnasiet, kompetenceudvikling af naturfagslærere og overgangsproblemer i matematik

Septembernummeret af MONA er udkommet. Læs om fagtekster i natur/teknologi, klassekammerathjælp i matematik, kompetenceorienteret undervisning i naturfagene gennem 20 år og meget mere.

Læs om overgangsproblemer i matematik, lærerstuderendes undervisning i modellering, dyr som undervisingsindhold, lærerstuderendes udvikling af autonomi og meget mere.

Hvordan går det med at gøre naturfagsundervisningen kompetenceorienteret? Hvad er gevinsterne og udfordringerne? Et veloplagt panel drøfter dette på BigBang-konferencen.

Læs om virtuel naturvidenskabsundervisning i coronatider, kønsforskelle i den fællesfaglige gruppeprøve, teknologisk dannelse i læreruddannelsens naturfag, facilitering af kompetencemålstyret matematikundervisning og meget mere.

Læs om hvad teknologisk dannelse er, om evaluering af elevers modelleringskompetence, om erfaringerne med efteruddannelse i brug af CAS i matematik i gymnasiet, om hvordan SDU uddanner SCIENCE-gymnasielærere, og om meget mere.

Ønsker du at blive bedre til at skrive artikler til tidsskriftet MONA, så tilmeld dig straks vores gratis skriveworkshop for forfattere.

MONAs martsnummer er udkommet. Læs om modellering i naturfagene, om 6F-modellens tilblivelse og udvikling inden for undersøgelsesbaseret undervisning, om BioFabLab og oplevelseslæring, om forskningslignende laboratorieaktiviteter for studerende og meget mere.

Ønsker du at blive bedre til at skrive artikler til tidsskriftet MONA, så tilmeld dig straks vores gratis skriveworkshop for forfattere.

Læs om grundskolelæreres og gymnasielæreres kompetenceudviklingsbehov, om læreres udbytte af kompetenceudvikling, om kritik af Mat B på STX, om brug af modeller i naturfagsundervisning og meget mere.

Læs en analyse om kompetencedækning i matematiklærebøger, om undersøgende arbejde i matematik, om udvikling af naturvidenskabelig undervisning i gymnasiet, om det nye fag teknologiforståelse, om Matematik B eksamen i gymnasiet og meget mere.

Læs om udvikling af elevers observationskompetence, om engineering i den danske skole de sidste 10 år, om didaktisk modellering samt en diskussion af hvem der definerer STEM i skolen og skoleforskningen. Læs også kommentarer til alle artikler i sidste nummer.

Ønsker du at blive bedre til at skrive artikler til tidsskriftet MONA, så tilmeld dig straks vores gratis skriveworkshop for forfattere.

Læs om undersøgende aktiviteter i matematik, sokratisk samtaler i naturfagene, naturfagslæreres læringssyn og den fællesfaglige naturfagsprøve, analyse af integreret naturfag og meget mere.

Det nationale tidsskrift MONA - Matematik og Naturfagsdidaktik, som har sin daglige redaktion på IND, har efter ansøgning fået 1,4 mio. kr. fra Novo Nordisk Fonden til kvalitetsudvikling af det redaktionelle arbejde og reviewarbejdet.

Den fjerde forfatter, Poul Ravn Stidsen, var desværre faldet ud i den redaktionelle proces. Fejlen er rettet i onlineudgaven.

Temanummer om "Tværfaglighed og faglighed" med artikler om fagintegration i naturfagene, den fælles naturfagsprøve, tværfagligt samarbejde mellem biologi og idræt, fællesfaglig undervisning i skole-virksomhedssamarbejde, integration af fysik og kemi i gymnasiet og meget mere.

Læs om integration af fysik og matematik i gymnasiet, Citizen science, matematiklæreres kompetenceløft og refleksionssamtaler, anmeldelse af bogen Fysik/kemididaktik – Læring og undervisning og meget mere.

Læs om matematikovergangen mellem grundskole og gymnasium, lærerefteruddannelse på kommunalt niveau, naturfaglig kompetence i ministeriets udlægning, forståelser og misforståelser om lektionsstudier og meget mere.

Læs om hvorfor færdighedsorienteret matematik fungerer, om afsky i forhold til  interesse, om skole-virksomhedssamarbejde, om naturfagskompasset som redskab til udvikling af naturfaglig kultur og meget mere. 

Danske Science Gymnasier er blevet MONA-partner. Det indebærer bl.a. en bedre formidling i MONA af udviklingsarbejderne i DASG. Det betyder også, at naturfagslærere og matematiklærere, der er ansat på gymnasier, der er medlem af DASG, kan få gratis abonnement på MONA.

Læs tema om professionel udvikling af undervisere i naturfagene, lige fra pædagoger til gymnasielærere. Læs også om innovation i gymnasiebiologi gennem biomimicry og om erfaringerne fra sommerens naturfagsprøve i folkeskolen.

I det netop udkomne nummer af Tidsskriftet MONA kan du læse om feedbackstrategier i matematik, tværfaglig undervisning i naturfagene, om Matematikbroen, naturfagsstrategien og meget mere.

Læs om augmented reality i naturfagsundervisning, naturvidenskabeligt grundforløb i gymnasiet, læreres løft af elever i matematik, Engineering som pædagogisk praksis i skolen og meget mere.

Læs om fokus på mestring, flipped classroom, styring af naturfagsundervisning gennem New Public Management, fremtidens læreruddannelse og meget mere. 

Som led i BIGBANG-konferencens MONA-tema om professionel udvikling af undervisere indsamler vi danske erfaringer med at lave Teacher Professionel Development. Har du sådanne erfaringer, så send os dem her.

Læs om læringsmål i matematik, betydning af gætning ved karaktergivning, Pedagogical Content Knowledge, professionel udvikling af undervisere og meget mere.

Læs om gymnasiereformen på mat/nat-området, CAS i matematik, 'augmented reality' og rumlig visualisering af solsystemet, usynlige matematikvanskeligheder og meget mere. 

MONA's sommernummer er netop udkommet. Læs bl.a. om effekter af Science Camp, scenarieorienteret planlægning i matematik, kønsforskelle i gymnasiematematik, professionshøjskolers forskning inden for MONA's område.

Første nummer af MONA i 2016 er udkommet. Læs om CAS i folkeskolen, om Science i vuggestue og børnehave, om fælles prøve i naturfagene, om BigBang-temaet "evaluering af læring" og meget mere. 

Decembernr. af MONA er udkommet. Læs om matematiklæreres planlægsningspraksis, modelleringskompetence i biologi, studiestart på naturvidenskabelige universitetsuddannelser, ASTE, QUEST og meget mere. 

Læs om ny model for N/T-undervisningen, digitale læremidler i matematik, unges valg og fravalg af naturvidenskab, Den åbne skole og meget mere.

MONA har netop udgivet en evalueringsrapport om faget Bioteknologi A. Udgivelsen er første nr. i en ny forskningsrapportserie som udgives som supplement til Tidsskriftet MONA.

16. september fejrer vi at MONA er blevet 10 år. Hør oplæg fra bl.a. Jens Dolin og Mogens Niss.

Juninr. af MONA er udkommet. Læs bl.a. en analyse af to matematik-lærebogssystemer, om kompetencemål i praksis, om matematiklæreres praksis, om effekterne af karaktergivning og meget mere.

Læs om målorientering og læringsudbytte i matematik, fagteamsamarbejde på skoler, forståelsesvanskeligheder og virtuelle øvelser i universitetsundervisning om enzymer, kvalitetsbegrebet i undervisning og meget mere...

Decembernummeret er udkommet. Læs om digitalt design og robotter i folkeskolen, efter- og videreuddannelseseventyret, undersøgende matematik og matematikundervisning, folkeskolereformen og naturfagene og meget mere...

Læs om forventninger til piger og drenge i natur/teknik, faglig læring i uformelle læringsmiljøer, fysikkandidaters møde med arbejdsmarkedet, manglende dannelse i gymnasiet og meget mere...

Læs om naturfagsmaraton, clickers, modellering i matematik og meget mere...

MONA er udkommet 6. marts. Læs bl.a. om programmet ”Videnskaben på besøg”, om computeres indflydelse på folkeskolens matematikundervisning, om fysikstuderendes begrebsmæssige forståelse af klassisk fysik, og om at talentarbejde bør være formålsdrevet.

Læs om virtuelle læringsrums topologi, autenticitet i gymnasieelevers forskningsbesøg, undersøgelsesbaseret matematikundervisning, innovationsfremmende undervisning og meget mere!

Fra december 2013 kan du som abonnent også få de nyeste MONA-artikler elektronisk i form af pdf-filer.

Læs i efterårsnummeret af MONA om børnehavepædagogers tilgang til naturen, klasseledelse i matematikundervisningen og universitetsstuderendes startvanskeligheder, en aktuel analyse om  tilblivelsen af den nye læreruddannelse og meget mere!

Juni-nummeret af MONA er udkommet med fire artikler og syv kommentarer. Læs her om indholdet samt læs artikelabstracts og kommentarer.

Så er MONA udkommet med sit martsnummer. Læs bl.a. om kollegial faglig sparring, naturvidenskabsfestivalen, holddeling i matematik, Wagenscheins betydning for projektpædagogikken, langtidseffekter af en formidlingsworkshop og "Naturfag i tiden".

Læs om matematiklærerprofessionen, interaktive klodser, begrebet "eksemplarisk undervisning", Ny Nordisk Skole i matematik og naturfagene og meget mere.

Læs om Naturfagsmaraton, sociovidenskabelig argumentation, pointestyret matematikundervisning, 7 kommentarer til tidligere artikler mv.

Læs om Ny Nordisk Skole, nørddage, centralt stillede test i biologi, erfaringer som ny natur/teknik-lærer og meget, meget mere!

Læs bl.a. om læring i skolehaver, læsning af matematik, Science-kommune-projektet, it i undervisningen og om forskelle på drenges og pigers færdigheder i matematik.

Decembernummeret af MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik udkom egentlig 8. december, men udsendelsen har været forsinket og sker først i disse dage. Vi håber bladet når frem inden jul. Læs abstracts, kommentarer mv.

Septembernummeret af Tidsskiftet MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik indeholder bl.a. to tekster om IMSME. Læs abstracts, kommentarer mv. her.

Tegn studenterabonnement på MONA for 100 kr. for fire numre om året.

Juni-nummeret af tidsskriftet MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik er udkommet med tre artikler, en aktuel analyse og en række kommentarer, samt anmeldelser.

Brug den nye blog på ntsnet.dk til at blogge og diskutere IBSE som optakt til MONA-konferencen 2011

Temaet for årets MONA konference er Inquiry Based Science and Mathematics Education (IBSME).

…

…

…

I disse dage sendes septembernummeret af MONA til alle abonnenter. Læs bl.a. om kompetencemål i praksis, tværfaglig kemi og biologiundervisning, engageret dialog på naturhistoriske museer og en analyse af gymnasiereformen. Dertil kommentarer af bl.a. videnskabsminister Charlotte Sahl-Madsen og formand for Danske Universiteter, Jens Oddershede.

Læs "Fra redaktionen", abstracts, kommentarer og nyhedssektionen online.

Læs bl.a. om Evaluering af modelleringskompetencen i natur/teknik-undervisningen, om Tværfaglige samspil mellem matematik og historie i gymnasiets studieretningsprojekt (SRP) og om Problemløsningskompetence opnået ved hjælp af uformaliserede opgaver.

…

Med INDsigt indvier Institut for Naturfagenes Didaktik en ny foredragsrække, som tilgodeser spredning i temaer og målgrupper. I hvert halvår er der planlagt 4 arrangementer, der fordeler sig på følgende områder:  folkeskolen, gymnasiet, universitetet, og museer.