Carl Winsløw

Carl Winsløw

Professor

Medlem af:

    ORCID: 0000-0001-8313-2241

    Udgivelsesår:
    Alle
    31 - 40 ud af 174Pr. side: 10
    Sortering: Udgivelsesdato
    1. 2020
    2. Udgivet

      External Didactic Transposition in Undergraduate Mathematics

      Winsløw, Carl, 2020, Proceedings of the Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education. Jankvist, U., Van den Heuvel-Panhuizen, M. & Veldhuis, M. (red.). Utrecht, the Netherlands, s. 2442-2449

      Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

    3. Udgivet

      Professional and academic bases of university mathematics teaching for the 21st century: the anthropological approach to practice based research

      Winsløw, Carl, 2020, Proceedings of the Third Conference of the International Network for Didactic Research in University Mathematics (INDRUM 2020, 12-19 September 2020. Hausberger, T., Bosch, M. & Chellougi, F. (red.). INDRUM - International Network on Didactical Reserach in University Mathematics, 20 s.

      Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

    4. Udgivet

      The external didactic transposition of mathematics at the university level: dilemmas and challenges

      Bosch, M. & Winsløw, Carl, 2020, I: Educaçao Matemática Pesquissa . 22, 4, s. 373-386

      Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

    5. 2019
    6. Udgivet

      Matematik B: Regningen skal betales

      Grønbæk, Niels, Winsløw, Carl & Jessen, Britta Eyrich, 5 sep. 2019, I: MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik. 2019, 3

      Publikation: Bidrag til tidsskrift › Kommentar/debat › Formidling

    7. Udgivet

      A framework for a comparative study of pre-service elementary teachers’ knowledge of rational numbers

      Putra, Z. H. & Winsløw, Carl, 2019, I: Educaçao Matemática Pesquissa . 21, 4, s. 53-63 11 s.

      Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

    8. Udgivet

      Doing and investigating lesson study with the theory of didactical situations.

      Bahn, J. F. & Winsløw, Carl, 2019, Theory and Practice of Lesson Study in Mathematics. An International Perspective. . Huang, R., Takahashi, A. & da Ponte, J. P. (red.). Springer, s. 83-101

      Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

    9. Udgivet

      Lesson study with didactical engineering for student teachers in Brazil

      de Macedo, A. D. R., Baltar Bellemain, P. M. & Winsløw, Carl, 2019, I: International Journal for Lesson and Learning Studies. 9, 2, s. 127-138 12 s.

      Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

    10. Udgivet

      Paradidactic infrastructure for sharing and documenting mathematics teacher knowledge: a case study of “practice research” in Japan

      Miyakawa, T. & Winsløw, Carl, 2019, I: Journal of Mathematics Teacher Education. 22, 3, s. 281-303 23 s.

      Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

    11. Udgivet

      Prospective elementary teachers’ knowledge of comparing decimals

      Putra, Z. H. & Winsløw, Carl, 2019, I: International Journal on Emerging Mathematics Education. 3, 1, s. 57-68 12 s.

      Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

    12. Udgivet

      Questioning definitions at university: the case of Analysis

      Winsløw, Carl, 2019, I: Educaçao Matemática Pesquissa . 21, 4, s. 142-156 15 s.

      Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

    Forrige 1 2 3 4 5 6 7 8 ...18 Næste

    ID: 6486