Oversigt over tidligere afholdte INDsigt-seminarer

19. nov. 2024, kl. 14.15-16.00

What characterises good dialogues in STEM classrooms? On the dynamics between teacher´s questions and students´responses

INDsigt ved Leonie Isabelle Johan, Nord University, Norway

30. okt. 2024, kl. 14.15-16.00

Evolution education (challenges and potentials for teaching and learning that topic)

INDsigt ved Daniela Fiedler, IND, KU

29. maj 2024, kl. 14.15-16.00

A More Sustainable Future is Possible: Let's Explore the Most Efficient Ways to Transform the World Together

INDsigt ved Ozcan Gulacar, Department of Chemistry Education at University of California, Davis.

7. maj 2024, kl. 14.15-16.00

The importance of involving students in modelling practices in physics

INDsigt ved Sebastian Kilde Löfgren, Department of Physics, University of Gothenburg, Sweden

19. marts 2024, kl. 14.15-16.00

Establishing a Collaborative Student-Centered Learning Environment

INDsigt ved Gerald Feldman, Department of Physics, Columbian College of Arts & Sciences

8. febr. 2024, kl. 14.15-16.00

Dilemmahistorier som analyse- og formidlingsgreb i udstilling om produktionsdyr

23. jan. 2024, kl. 14.15-16.00

Med chatbotten til eksamen

INDsigt ved Mikkel Willum Johansen, IND, KU

6. dec. 2023, kl. 14.15-16.00

Kunstig intelligens i fysikundervisning

INDsigt HYBRID med Jesper Bruun, IND, KU

22. nov. 2023, kl. 14.15-16.00

How can you spot a computational thinker?

INDsigt HYBRID ved Fridtjof Ronge Gjengset, IND, KU

24. okt. 2023, kl. 14.15-16.00

Field/Work in the Archive: Herbaria as Sites of Cultural Exchange

INDsigt FYSISK (ON SITE) by Martha Ann Fleming, Visiting Scholar / Associate Professor, Natural History Museum of Denmark (SNM)

25. sept. 2023, kl. 14.15-16.00

”…and you are there!”  Put your students on the scene with scenario-based teaching

INDsigt FYSISK (ON SITE) by Kristine Cecile Harper, IND, KU

6. juni 2023, kl. 14.15-16.00

Fra undervisningens skyggesider til praksis - Følgevirkninger af teknologi i undervisningen og hvordan vi får det belyst

INDsigt HYBRID ved Katrine Lindvig og Liv Nøhr, IND, KU

16. maj 2023, kl. 14.15-16.00

Virtuelt feltarbejde i gymnasiet: hvordan designer vi til en åben og autentisk udforskning?

INDsigt HYBRID ved Rune Skalborg Hansen, KVUC, Rie Hjørnegaard Malm og Lene Møller Madsen, IND, KU

11. april 2023, kl. 14.15-16.00

Om feltarbejde: kulturelle dynamikker og in- og eksklusionsprocesser i geologi

INDsigt HYBRID ved Rie Hjørnegaard Malm, IND, KU.

7. marts 2023, kl. 14.15-16.00

AFLYST - Tettere på naturfag i klasserommet - resultater fra en videostudie

INDsigt HYBRID ved professor Marianne Ødegaard, Universitetet i Oslo.

6. dec. 2022, kl. 14.15-16.00

Deltagelsesmuligheder i Natur & Teknologi i 6. klasse

INDsigt HYBRID ved Ene Ernst Hoppe og Henriette Tolstrup Holmegaard, IND

22. nov. 2022, kl. 14.15-16.00

Skab fremtidens menneske - en udstilling om teknologiforståelse på Experimentarium

INDsigt HYBRID ved Mai Murmann, Experimentarium og Astrid Schrøder, CFU Absalon, 

25. okt. 2022, kl. 14.15-16.00

Med kunsten i naturen – undervisningsforløb på Louisiana

INDsigt FYSISK ved Elisabet Bodin og Louise Hauerberg, Louisiana

29. sept. 2022, kl. 14.15-16.00

Formativ evaluering i gymnasiet med "Struktureret evalueringsdialog"

INDsigt HYBRID ved Kasper Rytter Falster Dethlefsen, Europaskolen

7. juni 2022, kl. 14.15-16.00

Marsbasen

INDsigt FYSISK ved Jesper Bruun, Institut for Naturfagenes Didaktik

24. maj 2022, kl. 14.15-16.00

Science, børn og kreative metoder

INDsigt HYBRID ved Katia Bill Nielsen, Ene Ernst Hoppe og Henriette Tolstrup Holmegaard

3. maj 2022, kl. 14.15-16.00

Sustainability In Out-of-School Science Education: Moving Towards The Future

INDsigt ONLINE by Henry James Evans, IND, KU

8. marts 2022, kl. 14.15-16.00

Fiktion og videnskab - Hvordan æstetiske formater kan give forskningsformidlingen slagkraft?

INDsigt HYBRID ved Sabrina Vitting-Seerup, Institut for Naturfagenes Didaktik og Ren Snak

25. jan. 2022, kl. 14.15-16.00

Corona på museum: Hvad kan genstande lære os – om fortiden, om videnskaben og om os selv?

INDsigt  ONLINE ved Anne Bernth Jensen og Kathrine Baastrup, Medicinsk Museion

7. dec. 2021, kl. 14.15-16.00

UDSAT - Corona på museum: Hvad kan genstande lære os – om fortiden, om videnskaben og om os selv?

UDSAT  - Afholdes i stedet ONLINE den 25. januar 2022. INDsigt ved Anne Bernth Jensen og Kathrine Baastrup, Medicinsk Museion

2. nov. 2021, kl. 14.15-16.00

Plagiering, gråzoner og tvivl: Hvad er akademisk redelighed for gymnasieelever?

INDsigt FYSISK (evt. HYBRID) ved Mads Paludan Goddiksen, IFRO, KU, og Mikkel Willum Johansen, IND, KU

12. okt. 2021, kl. 14.15-16.00

Learning Analytics på videregående uddannelser - muligheder og udfordringer

INDsigt HYBRID ved  Daniel Spikol (CDE & DIKU, KU) og Maria Minard (US, KU)

28. sept. 2021, kl. 14.15-16.00

På sporet af prøver der måler naturfaglig dannelse?

INDsigt ONLINE ved Lars Brian Krogh, VIA

7. juni 2021, kl. 14.15-16.00

Er naturfaglig kompetence målbar? - et indlæg som forsvar for kompetencebegrebet

INDsigt ONLINE ved Steffen Elmose, Professionshøjskolen UCN

12. april 2021, kl. 14.15-16.00

Hvorfor er tværfaglighed ikke så enkelt endda? Tværfaglighed i gymnasiet - historisk og praktisk

INDsigt ONLINE ved Marie Larsen Ryberg, IND, KU

8. dec. 2020, kl. 14.15-16.00

Naturvidenskabelig dannelse igennem videnskabshistoriske kilder

INDsigt ONLINE ved Kristian Danielsen (IND, KU), Laura Søvsø Thomasen (Det Kgl. Bibliotek) og Henrik Kragh Sørensen (IND, KU)

30. sept. 2020, kl. 14.15-16.00

Øget elevengagement i STEM- områderne. En introduktion til LEAPS

INDsigt ONLINE ved Jesper Ingerslev, LEAPS

22. sept. 2020, kl. 14.15-16.00

Er gymnasieelever i stand til at producere forskningsresultater? Projekt REAL SCIENCE har et bud på et svar

INDsigt ONLINE ved Maria Rytter, Statens Naturhistoriske Museum

8. sept. 2020, kl. 14.15-16.00

Sære symboler og forvirrende formler

INDsigt ved Marit Hvalsøe Schou, Odense Tekniske Gymnasium

25. febr. 2020, kl. 14.15-16.00

Students' learning experience in the chemistry laboratory and their understanding of the nature of science

INDsigt ved Hendra Yusup Agustian, Institut for Naturfagenes Didaktik, KU

10. dec. 2019, kl. 14.15-16.00

Big data i videnskab og samfund

INDsigt ved Sara Green og HPS-gruppen, Institut for Naturfagenes Didaktik, KU

18. nov. 2019, kl. 14.15-16.00

Engineering i grundskolen

INDsigt ved Bella Marckmann, Astra, og Jan Sølberg, Institut for Naturfagenes Didaktik, KU

29. okt. 2019, kl. 14.15-16.00

Masseeksperimentet

INDsigt ved Lene Christensen, Astra

17. sept. 2019, kl. 14.15-16.00

Hvad skal vi stille op med talenterne?

INDsigt ved Jeppe Willads Petersen, Rungsted Gymnasium

28. maj 2019, kl. 14.15-16.00

Teknologiforståelse som forsøgsfag i folkeskolen – hvordan spiller det sammen med naturfagene og STEM-ambitionen?

INDsigt ved Michael E. Caspersen, Direktør, IT-vest, og Maria Damlund, Hornbæk Skole.

20. marts 2019, kl. 14.15-16.00

Kompetencekrav til gymnasielærere: Hvad bringer fremtiden? - i morgen? og på længere sigt?

INDsigt ved Helle Mathiasen, professor ved Institut for Naturfagenes Didaktik, KU, og Pia Møller Jensen, Egaa Gymnasium

11. dec. 2018, kl. 14.15-16.00

Fagets Videnskabsteori og Filosofikum 2.0

INDsigt ved Forskningsgruppen Videnskabshistorie og Videnskabsteori, Institut for Naturfagenes Didaktik, Københavns Universitet

23. okt. 2018, kl. 14.15-16.00

Integreret naturfag i grundskolen - forslag til et sprog samt eksempler fra Norge og Irland

INDsigt ved Dorte Salomonsen og Christina Frausing Binau, Astra.

12. juni 2018, kl. 14.15-16.00

Hvordan udvikler vi naturfagene gennem evaluering?

INDsigt ved Karin Mortensen, ASTRA, programleder for Naturfagenes Evalueringscenter

8. maj 2018, kl. 14.15-16.00

Gymnasielæreres brug af forskningsværktøj til at udvikle egen praksis

INDsigt ved Jesper Bruun, Institut for Naturfagenes Didaktik

10. april 2018, kl. 14.15-16.00

Gymnasieelever, forskningsspørgsmål og museer

INDsigt ved Marianne Achiam (IND),  Britta Jessen (IND) og Sara Tougaard (SNM)

5. marts 2018, kl. 14.15

Når studerende går i laboratoriet

INDsigt ved Frederik Voetmann Christiansen og Mikkel Willum Johansen, IND

12. dec. 2017, kl. 14.15

Practicing integrity – teaching integrity practitioners

INDsigt ved Lise Degn og Laura Louise Sarauw, DPU, Aarhus Universitet

21. nov. 2017, kl. 14.15

Fællesfaglig naturfagsundervisning og -prøve

INDsigt ved Keld Nørgaard, tidligere ansat i Undervisningsministeriet

31. okt. 2017, kl. 14.15

Citizen Science for børn og unge - erfaringer og observationer fra Statens Naturhistoriske Museum

INDsigt ved Pernille Hjort, formidlingschef på Statens Naturhistoriske Museum

26. sept. 2017, kl. 14.15

Matematisk og naturvidenskabelig dannelse i gymnasiet

INDsigt ved Henrik Kragh Sørensen mfl. fra IND, Sektionen for
Videnskabsteori og Videnskabshistorie

23. maj 2017, kl. 14.15

Forskellige typer af netværk mellem institutioner, der formidler naturfag i kontekster uden for skolen

INDsigt ved Louise Windfeldt, ekstern lektor, ph.d., Institut for Naturfagenes Didaktik

25. april 2017, kl. 14.15

Praksiskortlægninger – hvad kan vi bruge dem til?

INDsigt ved Jan Sølberg, lektor, Institut for Naturfagenes Didaktik

28. marts 2017, kl. 14.15

Studie- og forskningsforløb som model for matematikundervisningen i gymnasiet?

INDsigt ved Britta Jessen, Institut for Naturfagenes Didaktik.

28. febr. 2017, kl. 14.15-16.00

Studietid og studieliv

INDsigt ved professor Lars Ulriksen, Institut for Naturfagenes Didaktik

19. jan. 2017, kl. 14.15-16.00

Udforskning af kommunale netværk på naturfagsområdet

INDsigt ved ph.d. Ane von der Fehr, Uddannelses- og forskningsministeriet, Styrelsen for Forskning og Innovation

6. dec. 2016, kl. 14.15

Kildecentreret matematikhistorie i gymnasiet

INDsigt ved Henrik Kragh Sørensen, professor mso, IND, KU
og Kristian Danielsen, ekstern lektor, CSS, AU

23. nov. 2016, kl. 14.15-16.00

What does it mean to become a physicist?

INDsigt ved Anders Johansson, ph.d.-studerende på Uppsala Universitet dels ved Institutionen för fysik och astronomi, Fysikens didaktik, dels ved Centrum för genusvetenskap

25. okt. 2016, kl. 14.30-16.15

Kønsinklusion på museer og science centre

INDsigt ved Marianne Achiam og Henriette Tolstrup Holmegaard, Institut for Naturfagenes Didaktik

31. maj 2016, kl. 14.15

Forenklede Fælles Mål– muligheder og begrænsninger for praksis i folkeskolens naturfagsundervisning.

Indsigt ved Sanne Schnell Nielsen, Professionshøjskolen UCC og Institut for Naturfagenes Didaktik, KU

26. april 2016, kl. 14.15-16.00

Studying learning in teaching practices in the museum

INDsigt by Jesús Piqueras, PhD, Senior Lecturer in Science Education, Institutionen för matematikämnets och naturvetenskapsämnenas didaktik (MND), Stockholms Universitet.

31. marts 2016, kl. 14.15

Selvfølgelig skal alle elever i gymnasiet udfordres, men hvordan gør vi?

Indsigt ved Nynne Afzelius, Talentchef hos ScienceTalenter i Sorø

4. febr. 2016, kl. 14.15

Computing Students’ Identity Development in Higher Education

Indsigt ved Anne-Kathrin Peters

1. dec. 2015, kl. 14.15

TMTM2014 Tidlig matematikindsats til marginalgruppeelever

Indsigt ved Pia Beck Tonnesen, Metropol

3. nov. 2015, kl. 14.15

Gymnasiale kompetencer for fremtiden - erfaringer fra 'Gymnasiet tænkt forfra'

Indsigt ved lektor Jan Alexis Nielsen, Institut for Naturfagenes Didaktik, Københavns Universitet

6. okt. 2015, AFLYST

AFLYST: Studietid og studieliv

Ny dato for seminaret: 28-02-2017 ved Professor Lars Ulriksen.
Indsigt ved antropolog Christoffer Nejrup, videnskabelig assistent, Institut for Naturfagenes Didaktik, Københavns Universitet.

15. sept. 2015, kl. 14.15

AFLYST: The co-construction of gender & science in a science museum

Indsigt-seminar by Emily Dawson, University College London

28. maj 2015, kl. 14.15

Har det nogen betydning at blive undervist på engelsk? - Erfaringer og resultater fra to kurser udbudt på engelsk på hhv. SCIENCE og SUND

Indsigt ved Camilla Falk Rønne Nissen, cand. mag. i dansk, IND

15. april 2015, kl. 14.15

Science camps og naturfaglig almendannelse: Forsøg på at skabe en større grad af naturfaglig almendannelse blandt deltagerne

Indsigt ved Linda Ahrenkiel, Ph.d.-stipendiat, LSUL

26. marts 2015, kl. 14.15

IT som lærings- og kommunikationsressource i gymnasiet. Nytænkning af undervisning og aktiviteter ifølge lærere og elever

Indsigt ved professor Helle Mathiasen, Institut for Naturfagenes Didaktik

18. febr. 2015, kl. 14.15

Mind the Gut – et udstillingsprojekt og nogle tanker om at formidle ny biomedicinsk forskning

Indsigt ved Adam Bencard, Medicinsk Museion

17. dec. 2014, kl. 15.15

Aktiv læring giver forelæsninger baghjul

INDsigt-seminar ved postdoc Jesper Bruun, Institut for Naturfagenes Didaktik

25. nov. 2014, kl. 14.15

Folkeskolereform og naturfagsundervisning

INDsigt-seminar ved Keld Nørgaard, Undervisningsministeriet

1. okt. 2014, kl. 14.15

Anvendelsesorientering i naturfagsundervisningen i gymnasiet

INDsigt-seminar ved institutleder Jens Dolin og konsulent Lærke Bang Jacobsen.

11. juni 2014, kl. 14.15

Forskningsprojektet ASTE

INDsigt ved Klaus Rasmussen

15. maj 2014, kl. 14.15

Naturvidenskab, unge og iPads: Tre museers forsøg med at skabe kreativ og medskabende undervisning ved hjælp af iPads

INDsigt ved Sigurd Trolle Gronemann, ph.d.-stipendiat DREAM (Danish Research Centre on Education and Advanced Media Materials), Syddansk Universitet.

25. marts 2014, kl. 14.00

Undersøgelsesbaseret undervisning i naturfagene - praktiske erfaringer

INDsigt ved Claus Jessen

4. febr. 2014, kl. 14.15

Fysikkandidaters veje ind i - og udfordringer i mødet med arbejdslivet

INDsigt ved Trine Louise Brøndt Nielsen

28. nov. 2013, kl. 14.15

Vi lærer også noget, når vi ikke går i skole - om uformelle læringssteders potentiale

INDsigt ved Louise Windfeldt, IND

5. nov. 2013, kl. 14.15

Tegn på innovation: En undersøgelse af hvordan gymnasielærere kan vurdere elevers udvikling af innovationskompetence

INDsigt ved Jan Alexis Nielsen, IND

8. okt. 2013, kl. 14.15

Når forventningerne ikke stemmer overens med virkeligheden - De studerendes valg og strategier i overgangen til de længere videregående teknat-uddannelser.

INDsigt ved Henriette Tolstrup Holmegaard, IND

18. sept. 2013, kl. 14.15

Hvorfor virker udviklingsprojekter ikke i længden?

INDsigt ved Jan Sølberg, IND

4. juni 2013, kl. 14.15

Første år på fysik

INDsigt ved Bjørn Friis Johannsen og Jesper Bruun, Institut for Naturfagenes Didaktik

2. maj 2013, kl. 14.15

Anderledes oplevelser for store og små – tilblivelse af og tanker bag udstillingen i Den Blå Planet, Danmarks Akvarium

INDsigt ved Ditte Louise Weldingh, zoofaglig udstillingsleder ved Den Blå Planet, Danmarks Akvarium

4. april 2013, kl. 14.15

TIMSS 2011-undersøgelsen og elevernes præstationer i naturfagene

INDsigt ved Peter Allerup, Institut for Uddannelse og Pædagogik, Aarhus Universitet

11. marts 2013, kl. 14.15

Web 2.0 værktøjer i matematikundervisningen

INDsigt seminar ved Jes Sixtus Jørgensen, Espergærde Gymnasium

18. dec. 2012, kl. 14.15

iPads i anvendelsesorienteret naturfagsundervisning

INDsigt ved Ulrik Vestergaard, Rødkilde Gymnasium og Bo Dreyer, Haderslev Gymnasium

13. nov. 2012, kl. 14.15-16.00

Non-participation in public engagement with science

INDsigt, Emily Dawson, King's College London

8. nov. 2012, kl. 14.15

Læringsstrategier på de videregående uddannelser

INDsigt ved Berit Lassesen, Center for Undervisning og Læring, Aarhus Universitet

4. okt. 2012, kl. 14.15

Dansk Naturvidenskabsfestival – 10 års erfaringer

INDsigt ved Liva Vrist Rønn og Mikkel Bohm, Dansk Naturvidenskabsformidling

6. sept. 2012, kl. 14.15

Kompetencemål i praksis

INDsigt seminar ved Tomas Højgaard, Aarhus Universitet

10. maj 2012, kl. 14.15

Elevers opfattelse af fiktive historier som læringsredskab i naturfag

BEMÆRK NY DATO INDsigt ved Mai Murmann, IND/Experimentarium

22. marts 2012, kl. 14.15

"Et godt kursus med sjove og kloge kolleger" - om betydningen af praksisfællesskab i adjunktpædagogikumforløb.

INDsigt seminar ved Rie Troelsen, Syddansk Universitet, 22. marts 2012.

16. febr. 2012, kl. 14.15

Talentudvikling i ungdomsuddannelserne

INDsigt seminar ved Dorte Lind Damkjær, Syddansk Erhvervsskole - Vejle Tekniske Gymnasium

13. jan. 2012, kl. 13.15-15.00

How teaching can affect the learning orchestration of first year science students

INDsigt seminar by Keith Trigwell, Institute for Teaching and Learning, The University of Sydney

20. dec. 2011, kl. 14.15-16.00

Æstetik, læring og menneskesyn

INDsigt ved Adam Bencard, Medicinsk Museion

7. nov. 2011, kl. 14.15-16.00

Hvordan imødegås de gymnasiefremmede elevers vanskeligheder ved faglig læsning og sprogforståelse?

INDsigt ved Sarah Bredgaard Stampe Hjorth, Mikkel Stampe Hjorth og Hanne Vejlgaard Nielsen, HTX Køge, EUC Sjælland 

28. okt. 2011, kl. 13.15

Om at være studerende på en kønsskæv uddannelse

INDsigt ved Lene Møller Madsen

15. sept. 2011, kl. 14.15-16.00

Mobile medier i brobygningen fra Natur- og Biovidenskab til grundskolens naturfag

INDsigt ved Torben Ingerslev Roug, skoletjenesten LIFE.
NB: Seminaret finder sted i August Krogh bygningen

19. maj 2011, kl. 14.15

"Det er mere levende på museet" - om gymnasieelever på museum

INDsigt ved Sally Thorhauge

14. april 2011, kl. 14.15

Udvikling af læreruddannelser inden for naturvidenskaben; kan vi gøre det bedre?

INDsigt ved Keld Nielsen

17. marts 2011, kl. 14.15

Når celler muterer selv, hvorfor kan mennesker så ikke også gøre det? - Gymnasieelevers brug af naturvidenskab i tværfaglige diskussioner

INDsigt ved Jan Alexis Nielsen

22. febr. 2011, kl. 14.15

Hvad kan man lære af at se andre undervise?

INDsigt ved Carl Winsløw

9. dec. 2010, kl. 14.15

Gode grunde til laboratoriearbejde i gymnasiet

INDsigt ved Lærke Bang Jacobsen, Roskilde Universitet

25. nov. 2010, kl. 14.15

Mentorprojektet på Aarhus Universitet. Brug af unge mentorer til rekruttering af nat-studerende

INDsigt ved Lars B. Krogh, Aarhus Universitet.

7. okt. 2010, kl. 14.15

Besøgende i metamorfose på museum

INDsigt ved Connie Svabo, Roskilde Universitet.

8. sept. 2010, kl. 14.15

'Can I use this?' Capacity beliefs as a way to understand success and retention

INDsigt by Bob Evans, IND (DSE).

8. juni 2010, kl. 14.15

Hvilken faglighed møder vi de nye studerende med? - analyse af introforløb på naturvidenskabelige uddannelser

INDsigt ved Morten Misfeldt, Institut for Didaktik, Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet

20. april 2010, kl. 14.15

Hvordan kan vi bruge mobiltelefoner til at skabe engagement hos gymnasieelever på besøg på et science center?

INDsigt ved Anne Kahr-Højland, DREAM (Danish Research Centre on Education and Advanced Media Materials), Syddansk Universitet

23. marts 2010, kl. 14.15

Fysik og almendannelsen i gymnasiet - hvordan hænger det sammen?

INDsigt ved Bjarke Skipper Petersen, IND. NB! Bemærk ændret lokale: KU, Biocenter, Ole Måløes Vej 5, 2200 Kbh. N, Seminarrum 1-2-03

9. marts 2010, kl. 14.15

Hvor langt er PISA fra Danmark?

INDsigt ved Jens Dolin, Institut for Naturfagenes Didaktik. Tilmeldingsfristen forlænget til 8. marts. NB! Ændret lokale: På grund af mange tilmeldinger, har vi flyttet foredraget til August Krogh Institut, Universitetsparken 13, auditorium 02.