Universitetspædagogik

Gruppens forskning har et særligt fokus på samspillet mellem de studerende, underviserne, uddannelsen og kulturen på universitetet. Dette har ikke mindst været undersøgt i forhold til disse temaer:

• Studerendes overgange og veje gennem uddannelserne. Forskningen har især undersøgt mødet mellem de studerende og uddannelsernes og undervisningen tilrettelæggelse, og hvilken betydning det har for de studerendes deltagelse i uddannelserne og udvikling af en faglig identitet
• Laboratorieundervisning og læreprocesser i laboratorier, laboratorieundervisning som epistemisk praksis, spørgsmål om, hvilke kompetencer som kan udvikles i laboratorieundervisningen samt progressionen i de studerendes kompetenceudvikling.
• Tværfaglige uddannelser og undervisning – først og fremmest på videregående uddannelser, men også i andre dele af uddannelserne. Fokus er især på oversættelsen fra tværfaglig forskning til tværfaglige uddannelser og undervisning.
• Integrationen af forskning i undervisningen med særligt fokus på studerendes og underviseres erfaringer, og de rammer som afgør, hvordan forskningsbaseret uddannelse tager form.

To nye temaer, som vil blive taget op, er forskning i ph.d.-vejledning og forskning i wicked problems og deres placering i de videregående uddannelser.