Hendra Y. Agustian
Tenure track adjunkt, Tenure Track Adjunkt
- 2024
- Under udarbejdelse
Reflection as a pedagogical tool in chemistry education
Vittrup, M. & Agustian, Hendra Y., 30 aug. 2024, (Under udarbejdelse) I: Chemistry Education Research and Practice.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Afsendt
Recent advances in laboratory education research
Agustian, Hendra Y., 31 jul. 2024, (Afsendt) I: Chemistry Teacher International.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Afsendt
Incorporating dialogue in laboratory teaching
Seery, M., Agustian, Hendra Y., Christiansen, Frederik Voetmann , Gammelgaard, Bente & Malm, Rie Hjørnegaard, 18 jun. 2024, (Afsendt) I: Analytical and Bioanalytical Chemistry.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Afsendt
"I feel like a real chemist right now": Epistemic affect in the chemistry laboratory
Agustian, Hendra Y., Gammelgaard, Bente, Rangkuti, Muhammad Aswin & Niemann, Jonas, mar. 2024, (Afsendt) I: Science Education.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Under udarbejdelse
Striving to learn to do good science in the laboratory
Agustian, Hendra Y., Gammelgaard, Bente, Rangkuti, Muhammad Aswin & Ryberg, Marie L., mar. 2024, (Under udarbejdelse) I: Science Education.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
10 Guiding principles for learning in the laboratory
Seery, M. K., Agustian, Hendra Y., Christiansen, Frederik Voetmann , Gammelgaard, Bente & Malm, Rie Hjørnegaard, 2024, I: Chemistry Education Research and Practice. 25, 2, s. 383-402Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Afsendt
Demonstrations as a part of inquiry-based science teaching: Potentials and critical reflections
Agustian, Hendra Y., 2024, (Afsendt) I: Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Methodological rigor in laboratory education research
Agustian, Hendra Y., 2024, I: Laboratories. 1, 1, s. 74-86 13 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
On problematizing the epistemic and axiological nexus of post-normal science education
Agustian, Hendra Y., 2024. 10 s.Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Pupil’s role in educational design: Exploring what it means to have a say in primary school
Agustian, Hendra Y., 2024, I: European Journal of Education. 59, 3, 18 s., e12682.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
ID: 230950558
Flest downloads
-
83
downloads
A Framework for Learning in the Chemistry Laboratory
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet -
76
downloads
Synthesizing and contextualizing knowledge on teaching and learning in the laboratory: Perspectives from Copenhagen and Edinburgh
Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet -
73
downloads
Learning outcomes of university chemistry teaching in laboratories: A systematic review of empirical literature
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Review › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet