Undersøgelsesbaseret matematikundervisning og lektionsstudier

Ph.d.-projekt

Projektet undersøgte betingelser og muligheder for, at matematiklærere i fagteams kan designe og analysere undersøgelsesbaseret undervisning, så elevernes udbytte forbedres. Specifikt var det hensigten at udforske funktionen af nye designværktøjer for lærere baseret på Teorien om Didaktiske Situationer, Open-ended Approach og arbejdsformen lektionsstudier.