Institut for Naturfagenes Didaktik

Afsluttede projekter

Viser 81 til 90 af 130 dokumenter.

Pædagogisk kompetenceprofil

En arbejdsgruppe har med udgangspunkt i de lokale didaktiske miljøer og Københavns Universitets Uddannelsesstrategiske Råd (KUUR) udarbejdet den pædagogiske kompetenceprofil. Profilen er blevet behandlet i KUUR i…

Teknologistøttet SCIENCE-læringsmiljø

Projektets hensigt var at opbygge viden på fakultetet (IND og DIKU) om teknologistøttet og teknologistyret læring og læringsmiljøer i forhold til eksisterende, men ikke udbredte, og cutting-edge teknologier. I et antal…

Studietidsforbrug - praksisser og barrierer

Hvor lang tid bruger de studerende om ugen på at studere – og hvorfor? Formålet med projektet var at kvalificere diskussionen om universitetsstuderendes tidsforbrug. Projektet anlagde et bredt perspektiv på de…

Udredning af den gymnasiale matematiks rolle og udviklingsbehov

Matematikfagets identitet og formål er under pres set i lyset af IT‐udviklingen og udviklingen i elevrekrutteringen til de gymnasiale uddannelser. Der bør derfor iværksættes en faglig udredning med fokus på: Faglige mål…

Gymnasiet Tænkt Forfra

IND deltager i følgeforskning og evaluering af Region Hovedstadens projekt Gymnasiet Tænkt Forfra.

ISI 2015

Industriens Fond, Odense Kommune og Dansk Naturvidenskabsformidling er partnere i projektet ISI 2015 - Innovation, Science, Integration. Projektet er seksårigt og gennemføres fra 2009-15 på fem folkeskoler i Odense.

Projekt X - udvikling af undervisning i et krydsfelt

Projekt X er et samarbejde mellem kommuner, ungdomsuddannelser og videregående uddannelser om at udvikle efteruddannelsestilbud målrettet undervisere inden for natur, teknik og sundhed. Projektet ledes af NTS-centeret o…

PROFILES

Projektet sigter på at udbrede undersøgelsesbaseret naturfagsundervisning (UBNU) – det der på engelsk kaldes "Inquiry-Based Science Education" (IBSE).

Faglig overgang fra grundskolen til de gymnasiale uddannelser

Projektet om faglig overgang fra grundskolen til de gymnasiale uddannelser er et følgeforskningsprojekt, som blev gennemført for Undervisningsministeriet i perioden 1. juli 2013 til 31. marts 2015. Projektet indgik som…

PreSEES (Preparing Science Educators for Everyday Science)

PreSEES var et EU-projekt, der havde som mål at forberede fremtidens undervisere i de naturvidenskabelige fag til at inddrage socio-videnskabelige problemstillinger i deres undervisning.

Projektlister

Her finder du link til lister med projekter sorteret efter områder:

Alle projekter

Projekter fordelt efter uddannelsesniveau:

Projekter på KU: