Institut for Naturfagenes Didaktik

Afsluttede projekter

Viser 81 til 90 af 135 dokumenter.

Virtuel Neutronspredningsundervisning

Virtuel Neutronspredningsundervisning (Virtual Neutrons for Teaching - VNT) var et aktionsforskningsprojekt, hvor vi udviklede og fulgte en frit tilgængelig e-læringsportal om neutronspredning. Den henvender sig til…

Evaluering af Science Talent Forsker

Naturfagenes Evaluerings- og Udviklingscenter (NEUC) har gennemført en evaluering af projektet Science Talent Forsker.

Evaluering af to skolebaserede projekter under Danske Sciencegymnasier

Naturfagenes evaluerings- og udviklingscenter har i foråret 2016 gennemført en evaluering af to skolebaserede efteruddannelsesforløb under Danske Sciencegymnasier.

Studieforløb - database: Studieforudsætninger og studieeffektivitet m.v.

Opbygning af en database med oplysninger om de studerende på SCIENCE, som kan fungere som varigt statistisk beredskab (uddannelsespolitisk ressource), som forskningsmateriale og som baggrund for udvikling af specifikke…

Kemikandidaters overgange til arbejdsmarkedet

Formålet med dette projekt var at undersøge kemikandidaters overgange til arbejdsmarkedet. Projektet havde fokus på nyuddannede kemikere fra kandidatuddannelsen i kemi ved Københavns Universitet (uddannet i perioden…

Pædagogisk kompetenceprofil

En arbejdsgruppe har med udgangspunkt i de lokale didaktiske miljøer og Københavns Universitets Uddannelsesstrategiske Råd (KUUR) udarbejdet den pædagogiske kompetenceprofil. Profilen er blevet behandlet i KUUR i…

Teknologistøttet SCIENCE-læringsmiljø

Projektets hensigt var at opbygge viden på fakultetet (IND og DIKU) om teknologistøttet og teknologistyret læring og læringsmiljøer i forhold til eksisterende, men ikke udbredte, og cutting-edge teknologier. I et antal…

Studietidsforbrug - praksisser og barrierer

Hvor lang tid bruger de studerende om ugen på at studere – og hvorfor? Formålet med projektet var at kvalificere diskussionen om universitetsstuderendes tidsforbrug. Projektet anlagde et bredt perspektiv på de…

Udredning af den gymnasiale matematiks rolle og udviklingsbehov

Matematikfagets identitet og formål er under pres set i lyset af IT‐udviklingen og udviklingen i elevrekrutteringen til de gymnasiale uddannelser. Der bør derfor iværksættes en faglig udredning med fokus på: Faglige mål…

Gymnasiet Tænkt Forfra

IND deltager i følgeforskning og evaluering af Region Hovedstadens projekt Gymnasiet Tænkt Forfra.

Projektlister

Her finder du link til lister med projekter sorteret efter områder:

Alle projekter

Projekter fordelt efter uddannelsesniveau:

Projekter på KU: